写在前面
前段时间，网上传疯了关于儿子拒绝盲人父母参加婚礼的故事，并且衍生了各种观点，各种理论，各种说法。更多的以指责为主的批判言论。有批判儿子的不孝，批判盲人夫妇教育的不当。当然也有一部分观点是要来看到父母的不容易乃至儿子的行为背后的委屈和不能接受。我不想对这个故事做任何评判，因为我觉得我没有资格也没有义务来评判这对夫妇与他们的儿子做法是否对错。作为一个盲人父亲我想跟盲胞们聊聊我是如何跟女儿相处的。
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从一幕人情悲剧看视障者的教育困境——再谈盲人夫妻参加婚礼被拒
陪伴很重要
女儿从出生就生活在我身边。故此，从来没有过脱离我后的疏离感。从这一点说，孩子最好跟着我们一起成长不会造成疏离感。如各种原因需要由老人带。那么如果可能尽量的创造与孩子相处的时间，也会降低疏离感。
在女儿不会说话的期间，我只要有时间，下班后就会抱着她到处跑。给她讲故事，教她背诗唱歌，尽管她不会有什么回应。然而，随着时间她慢慢长大，就特别喜欢我下班回来带着她一块儿玩。等会说话了，会行动自如了。则变成她牵着我的手带着我往外跑了。也许是潜移默化的她好像就知道我眼睛看不到。走路上遇到有障碍物自动的默默拉我让开。其实，在女儿不明白是非对错的时候，就跟她没事儿念叨，‘爸爸看不见……’等女儿会说话了也慢慢能理解语言的内容了。她也自然而然的接受了爸爸看不见的事实。当然也有过女儿上幼儿园回家拿着书本问我，书上这张图上是什么，那里是什么花的提问。每当我遇到这些情况时，我会跟她说‘爸爸看不见，宝宝给爸爸讲讲图上是什么样子的，花是什么颜色的，长得什么形状的？’或者‘宝宝拉着爸爸的手摸摸那朵花看看爸爸能不能摸出来。’或者告诉她‘我们一块儿去问问隔壁的阿姨，看看这个图上画的是什么。’
诸如此类的情况经常会出现，但我没考虑过是否要回避这些问题。随着年龄的增长。孩子的认知是爸爸就是一个看不见的人，除了看不见跟别人的爸爸没什么区别。
父亲要有的不是威严，而是能力
上小学升初中，孩子的学习都是我做辅导。有朋友会问，孩子的功课是明眼人书本你怎么辅导啊？其实很简单。女儿从小就可以描述图画乃至看到的事物的内容。课程内容直接让她读给我听就ok了。
在学习和生活方面，孩子肯定会遇到各种困难和问题。那么作为父亲我也会想办法帮助她解决。如学习中遇到某数学问题，问我。我可以帮她分析这道题的解题过程和解题思路。遇到作文不会写，那么也会提出一些可以让她展开想象的事件。等她写好后读给我听。我可以提出可以修改的意见。从这个方面来说，如果需要孩子对你有认同，那么作为父母需要强大自己。至少在孩子的学习生活中能够给与帮助和支持。
记得女儿四年级时，参加过本事青少年歌手大赛。从上万名选手中脱颖而出，先海选，初选，八十近四十，四十进二十，乃至进十强。我都陪同孩子。十强决赛没有获得冠军，下台就扑进我怀里哭着说没得到第一，我给予的是安慰和夸奖。告诉女儿获得这个成绩已经很不错了，一万多报名的人中能闯进十强爸爸很开心很骄傲。比赛后，有记者问她，‘你最崇拜的是谁？’女儿的回答当时我都很意外和激动：‘我最崇拜我爸爸。’记者问她：‘你为什么会崇拜爸爸呢？’她的回答：‘我爸爸看不见，但是他什么都会。会好多乐器，会唱歌，我唱歌就是爸爸教的。没有什么数学题他不会做的，还在刊物上发表作文。’
从女儿与记者的对答，女儿崇拜我的原因不是我的威严，是我的能力。从这一点说，孩子的内心很简单。他们需要的不完全的管教，他们需要的是父母是否能陪伴他们，是否在学习生活中给予他们的帮助。是否能让孩子引以为自豪。当然也会有孩子不听话的时候。那么我的处理是在讲道理，威逼利诱，各种手段用尽都没有作用的时候。只能采取暴力措施。先打压了其气焰后再跟她慢慢谈。有的朋友说了。很多教育家不是提倡理解孩子，尊重孩子，对孩子要宽容和发展孩子的个性吗。作为父亲，我只能说那些都是他们的理论，不适合我。当孩子的个性与现实生活发生矛盾后，作为父母我们是否有义务让孩子认清楚生活中的现实。当孩子不能完全理解你的理论教育内容的时候，当他们倔强根本不听你说什么的时候，你能做什么呢？无非要么不理他，要么满足他，要么就降服他。我的方式就是后者。降服后情绪稳定后咱们可以坐下来慢慢谈，谈谈我处理这件事情的不当之处。谈谈女儿在这件事情索要认识到的问题。
女儿在三四年级的时候，我一个朋友来我家玩。就说到一个问题。他的孩子也是自己带大，可能是教育方式与我不同。就出现了一个现象。孩子带着朋友在路上行走。要求买零嘴吃。当时朋友没带钱，跟孩子说回家拿钱给他买。结果孩子耍脾气，就要当时买。最后是孩子甩手自己跑了。我朋友一个人站在路当中叫。孩子离十几步看着就是不理他。最后妥协的是我那个朋友。
当时说这个情况的时候，女儿也在旁边听着。我问女儿，会不会这样。她的回答：‘我才不会呢，就算我不拉爸爸，他自己也能回家。他不把我丢在外面就不错啦。吃不到好吃的还要吃板子。我才不干呢。’
首先孩子知道她的这种要挟对于我是不起作用的，因为我有能力不受要挟。另外孩子也明白我不会惯着她这种不良行为的。从这一点说我们视障者还是需要提高我们自身的能力。包括知识的丰富，生活技能的提高。即便现在女儿从外地回家来都要求我给她烧她喜欢的菜给她吃。对于她的要求我会露一手，也就露一手。剩下的菜我则成为指挥者，让她做，我旁边说就好。
女儿在学校里的学习中，也遇到过他们的老师和同学对于她父亲是个盲人表现出诧异和讥笑，女儿也有过迷茫和苦恼。面对这个问题，我会跟女儿谈心，也会想办法跟她的老师沟通。让女儿明白，爸爸眼睛的问题不是她值得丢人的问题。让她对我更加的有信心。我问她你们班的孩子有没有喜欢乐器的，有没有学习跟不上家里又没条件请家教的。如果有，可以请回家里，我教他们学习乐器，给他们补习功课。女儿回学校宣传了爸爸的能力后还真就先后带回来五六个学生跟我学葫芦丝、吉他、竹笛等乐器的。也有个别学生来补习功课的。让这些学生对女儿的父亲有一些了解。她的爸爸不比他们的父母差，甚至厉害过自己的父母。
女儿初中的一个数学老师还比较疑惑。这孩子没请家教，学习成绩有所提高，为什么。后来了解到在我这里辅导，这个老师就问:‘她爸爸看不见怎么给你辅导？’那孩子说：‘读题啊，只要把不会的题读给她爸爸听，她爸爸就给我解释和帮我理解。’元旦庆祝联欢会上，女儿及她同学上台表演跟我学的乐器，老师们都很惊讶。了解后，发现我女儿的爸爸不比别人差劲。
相处方式不是一成不变
总之，在教育孩子方面，我也没有特意琢磨什么方法好什么方法有效。我只是做到平常人，平常心。让孩子也能做到平常人，平常心。自然而然的面对这个社会，自然而然的接受和理解自己的父亲是个不比别人的爸爸差劲的就很好。现在女儿大学毕业工作了。还基本保持每周一两次与我的语音通话。说说她的工作，谈谈她遇到的困难和问题。请教我对于她遇到的事情如何看，怎么处理。我会跟她慢慢聊，让她在聊天中自己找到解决的办法。现在很多时候，遇到问题或者困难她都先说说自己的想法和解决的办法，让我给她判断办法的可行性。锻炼了她自立的能力。
后来女儿恋爱了，她也会跟我说，自己恋爱情况。对于男孩的感觉和想法。这时候我已经改变了对她小时候 的教育方式。如果我们俩的沟通出现了分歧，那么我们就结束这一次的谈话。让各自都冷静冷静。放一放在谈。再次开启对话后，我和女儿基本都能先谈上一次自己态度不当的地方，观点不合适的方面，或者对对方某些地方有不舒服的情况。互相了解对方的想法，尽量求同存异。甚至可以直接告诉对方，我因为什么不高兴了，我因为你哪一句话不舒服了，我希望你怎么说，我希望你怎么做。
恋爱一段时间，就开始谈婚论嫁。我问女儿是否告诉对方自己父亲是盲人的事实。她说跟对方说了。对方的回答也比较直接。‘你爸爸看不见，不影响我们的关系。以后他们老了，都是一样的赡养。’
对于这样的回答我算比较满意。男生就带着其父母来我这里讨论结婚事宜。在沟通过程中，我表示我虽然是视障者，但是对于孩子以后的生活，主要要靠他们自己，需要我出面给予支持的我义不容辞。对于我的不方便，孩子给予我的支持也应当义不容辞。总之我的态度就是不回避，不推诿，不隐瞒，不夸大。
女儿的婚礼举办的很热闹，很完美。双方亲友欢聚一堂。婚礼期间大家对于我的存在没有任何的不适。可能因为女儿，女婿的态度。亲家公和亲家母对我给予足够的尊重。经常邀请我去他们那儿做客。因为我的工作原因，不能够经常去。另外就是我认为我们需要有自知之明。作为盲人不方便自己的行动是无法改变的事实。尽管我不怕麻烦，对方也不会怕麻烦。但，能不给他们天麻烦就不要经常打扰别人。别说我们盲人了。即便是普通人也不会没事儿就跑亲家逛。
写在最后
-啰啰嗦嗦这么多，我也无法总结，我是否成功的教育好自己的女儿了。但我相信，我和女儿相处的总体算是比较融洽。女儿也可以说比较优秀。在二十多年之间，我能体会到在孩子面前可以有软弱，但一定不能有懦弱。在孩子面前可以有不知道的东西但一定不能以无知做借口。你不懂或者不知道或者办不到就要让孩子明白我们可以想办法来解决。逃避，推脱，不负责任一定要不得。丰富自己的知识，提高自我的能力是必须做到的。
来源：微信公众号-声波帮帮盲
